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11月24日上午，心理健康教育教研室举行了本学期第四次心理健康教育教研会，教研室全体教师参加了此次会议，会议由心理健康教育中心赵晓晗主任主持。

会上，赵雅慧老师和孟巾金老师分别展示了《大学生学习与创新心理》主题的说课。赵雅慧老师在说课中通过案例导入课程，讲述了学习是个体在一定情景下由于反复的经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化，并介绍了大学生常见的学习心理问题及其调适方法。而创新是指运用已有知识和经验对旧的或未来的领域的突破和超越，具有创造性和新颖性。孟巾金老师则采用艾宾浩斯遗忘曲线和系列位置效应等心理学知识帮助学生理解为什么知识容易遗忘，并通过案例引出在时间紧凑的情况下如何合理安排时间进行学习。采用头脑风暴的互动环节帮助学生了解创意的来源。

赵雅慧老师说课

孟巾金老师说课

参会老师分别对两位老师的说课进行点评并分享自己的经验与看法。其中，赵晓晗老师指出赵雅慧老师的说课逻辑性强、知识点分配合理，并建议可以在课堂上加入身边学生案例，让学生更有代入感。而孟巾金老师的讲课则运用大量心理学知识，十分专业，同时多次抛出问题引导学生思考，能让学生更投入课堂之中。辛木城老师则根据自身的授课经验，指出有许多学生存在没有学习动力，难以设置合理目标的情况，建议各位老师可以在课堂中介绍如何设置目标的内容，并正常化学生对创新的困扰心理。李乾楷老师表示两位老师的说课都具有较强的逻辑性和组织性，让其受益良多。梁潇老师指出赵雅慧老师的标题独具一格，让人眼前一亮，提出有必要在课堂上跟学生强调大学与高中阶段的不同，并建议在创新板块加入互动环节阐述发散性思维的特点与创新的相互结合。

教研会议现场

大学生心理健康教育是学校的重点教育工作，是全校学生的大学必修课，全体任课老师在教研会的相互学习和交流中不断改善授课内容，提升自身的教学素质和教学能力，提高课堂效率和授课水平，努力促进学生的心理健康成长。（图文/学生处陈樾、李兰、周李婵 责任编辑曾进）